孩子學習

孩子學習的路上常見的四大迷思!!別誤觸~避免用心用錯地方!!

孩子 學習

在孩子學習路上,我們常常用使用的過去的觀念,在孩子身上,這非常難以避免,畢竟沒有任何一個人是不會犯錯的,但該怎麼給予孩子,這真的是爸爸媽媽都要好好學習的地方。
在我們已經出社會後,開始有了自己的孩子時,不免的,會有著個人的「成見」與「標籤」,放在孩子身上。怎麼做,才比較好呢?以下有專案對於這部份,整理出了四個迷思。

迷思一 我的孩子不是不願意學,他只是比較懶

這句話,可能都會在一些長輩的口中聽到。不想學、學不會的原因很多,有些可能是因為生活匱乏而無心學習,當然如果連吃都吃不包了,怎麼還會想學二元一次方程式呢?往往不是不想學,而是教的人,可能是老師、可能是爸爸媽媽,這都需要經驗如果去引導孩子。對於這種狀況,不如多鼓勵他們,多接各項事物,並極積了解孩子是否因為家裡或朋友間出了狀況,別給孩子們貼上不好的標籤。

迷思二 激勵就是棍子和胡蘿蔔

有專家說到,動機的類別可以分成興趣、成就感等自己的「內在動機」;而棍子和胡蘿蔔就是常見的「外在動機」。差別就在於內在的動機,根本不需要外來的肯定與獎賞;而外在的動機,就讓人感到是較不甘願,想快點結束。
常見的狀況,可能有媽媽希望孩子讀完功課,就帶他去吃一次他愛吃的漢堡,結果養出了不愛讀書的小胖子,也聽過部分家長,因為加班無法陪伴孩子,就用金錢來彌補,結果有次爸爸的生日,卻是收到孩子的卡片,上面寫荖「爸爸,我愛你」,並夾著$100元…
物質不等於愛與陪伴,但千萬記得,不要讓這變成家庭中的一個交易行為了。而獎勵也並非一無是處,如果將他應用在正向的引導,例如,孩子對閱讀有興趣,但不想運動,怕流汗,可以和他說,如果可以和爸爸一起運動流汗30分鐘,我就帶你去買你喜歡的書。透過正向的引導,讓孩子得到更多。

迷思三 不斷讚美,多多益善

讚美確實可能提升孩子的自信;但過度的讚美,久而可能會被孩子覺得很假,這時的讚美,就反而是個反效果了。
孩子希望你看他現在畫的畫作,結果你滑著手機,直說「好棒棒!真厲害!」,這時孩子根本感受不到父母的誠懇,而是自尊受損。
好的讚美,除了表達心情之外,更要著重於孩子的感受。像是孩子溜冰時,可以說「你雖然跌倒多次,但你都沒有放棄,一直想要溜好它,爸爸覺得你這麼做,好棒!」充分讓孩子了解, 他現在做的事情,可以帶來更好的結果,去啟動孩子的學習之心。

迷思四 學習動機等於念書動機

過去的日子,小編我遇到一個狀況,國中時,一位同學,在班上都是名列前茅,但在大考時失手,從我們期望他應該是念武陵高中的,卻考到了桃園高中,當時聽說他決定重考…結果了解之下,是他家裡中,在意的是學校是否稱頭。
好的學習動機,可以讓你把興趣,變成專業。如果只是把學習動機,放在念書是否念的好,這只會讓孩子覺得,做其他事情只是浪費時間,只是養出了會念書的孩子,而不是讓孩子學習他有興趣的事。動機需要呵護和引導,我們需要學習的是更加了解孩子的情格與需求,把孩子放在對的地方,讓他自己內在的熱情轉換成學習的動力。
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